ENTRE O LETRAMENTO CRITICO E A CRITICIDADE: AO BORDE DO CAOS E DA COMPLEXIDADE

  • Ana Carla Barros Sobreira Universidade Federal de Uberlandia
Palavras-chave: Teoria da Complexidade, Letramento Critico, AVAs, Avaliação

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre os processos avaliativos online em Ambientes Virtuais de Aprendizagem à luz da Teoria da Complexidade e dos estudos de Alfabetização Crítica. Com essa abordagem, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa em uma Schoology do Ambiente Virtual de Aprendizagem, onde se observou que a avaliação tradicional ainda possui grande poder na nota final do aluno. É uma grande necessidade dos alunos receber uma nota, ser validados e qualificados. Os resultados mostram que o processo de avaliação no contexto virtual se afasta do sistema complexo típico de AVAs e busca a aprovação ou desaprovação dos alunos. A principal contribuição do artigo é a reflexão dos processos avaliativos online e presenciais relacionados a novas teorias ligadas a um sistema de aprendizado mais amplo e complexo.

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Publicado
30-09-2020
Como Citar
BARROS SOBREIRA, A. C. ENTRE O LETRAMENTO CRITICO E A CRITICIDADE: AO BORDE DO CAOS E DA COMPLEXIDADE. Brazilian Journal of Policy and Development - ISSN: 2675-102X, v. 2, n. 3, p. 339-361, 30 set. 2020.